Deux événements à venir chez PRÉCA !

 

Nous sommes ravis de vous annoncer deux événements captivants qui auront lieu prochainement chez PRÉCA, mettant en lumière des thèmes cruciaux pour l'éducation et l'inclusion. Nous vous invitons à participer à notre colloque sur la littératie familiale et communautaire, ainsi qu'à notre webinaire dédié à la réussite éducative des élèves issu(e)s de l'immigration et de leurs familles.   // Un colloque en présence Colloque Littératie familiale et communautaire La littératie, qu'elle soit vécue en famille ou en communauté, est un levier essentiel à la réussite éducative! Participez à une journée passionnante avec nous, où nous explorerons ensemble les thèmes de la littératie chez les jeunes issus de l’immigration et la littératie des adolescents. L'objectif de cette rencontre est de favoriser les échanges entre chercheurs et praticiens, tout en mettant en avant des actions sur le terrain et en présentant des données de recherche.   Nous vous convions donc à venir écouter, réfléchir et échanger avec nous le :  Mardi 7 mai 2024 de 9 h à 16 h  Dans les locaux de l'UQAR, campus de Lévis *Aucuns frais de participation ne vous seront demandés. Toutefois, les personnes inscrites et non présentes devront respecter la date limite pour l’annulation de leur inscription (au maximum le lundi 22 avril 2024), sans quoi une somme de 25 $ sera facturée afin de couvrir les frais de nourriture.   S'inscrire // Webinaire sur la réussite des élèves issu(e)s de l'immigration et leurs familles La réussite éducative des élèves issu(e)s de l’immigration et leurs familles : s’informer pour transformer  Au cours de ce webinaire, Geneviève Audet, professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal, vous présentera les éléments qui peuvent influencer la réussite de ces jeunes. Vous pourrez ainsi réfléchir à l’adaptation de vos pratiques dans le but de les aider.  L'objectif de cette rencontre est d'explorer divers facteurs et dynamiques qui peuvent impacter la réussite éducative des élèves issus de l'immigration (McAndrew et al., 2015). Nous examinerons de quelle manière ces insights peuvent contribuer à la transformation des pratiques. Nous vous invitons donc chaleureusement à participer, écouter, réfléchir et échanger avec nous le :    Mardi 22 mars 2024 de 12 h à 13 h   S'inscrire